畢業(yè) 不光是天鵝湖海域。 多地調(diào)研后，他們發(fā)現(xiàn)，當時我國??溫??帶近岸海??域超??過80%的海草床已經(jīng)消失，淺海水域生物多樣性正在下降??。 于是，他們決定帶領學生“種草”，共同探索修復海草床生態(tài)系統(tǒng)。 “要想‘種草’，前期得開展大量調(diào)查試驗，弄清楚海草的生長特性，才能采取針對性措施。 ”張沛東說，光這個過程，他們用了10年。