公子無(wú)雙 2014年，教育部公布首批《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，文化藝術(shù)類的《中等職業(yè)學(xué)校雜技與魔術(shù)表演專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是其中之一。 目前，雜技人才的培養(yǎng)方式主要分三類，以雜技專業(yè)學(xué)校為主，??設(shè)立雜技專業(yè)的藝術(shù)類學(xué)校作為補(bǔ)充，藝術(shù)院校與雜技院團(tuán)合作的“團(tuán)帶班”培養(yǎng)模式也是重要方式。 當(dāng)下，??多所學(xué)校正在探索科學(xué)的人才培養(yǎng)模式。 4所公辦雜技學(xué)校中規(guī)模最大的濮陽(yáng)雜技藝術(shù)學(xué)校與濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南省藝術(shù)職業(yè)學(xué)院實(shí)行3+2聯(lián)合辦學(xué)，目前，該校雜技專業(yè)的在校生為600余人，60%的學(xué)生畢業(yè)后會(huì)??進(jìn)入雜技院團(tuán)，40%的學(xué)生考入大專。