孺子可教也 俞元坤攝（影像中國(guó)）核心閱讀為滿足當(dāng)今讀者精神生活需要，文學(xué)必須在內(nèi)容和形式上不斷革新，而革新的途徑之一就是互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短隨著時(shí)代發(fā)展和教育水平提高，基層群眾的表達(dá)愿望與表達(dá)能力不斷增強(qiáng)，文學(xué)出版界有意識(shí)地從中發(fā)現(xiàn)那些有生活、有才華、有特色的基層作家，編輯與作者一道整理打磨作品過去10年，文學(xué)創(chuàng)作者實(shí)力不斷拓展和加強(qiáng)，特別是年輕作者接連涌現(xiàn)，這與創(chuàng)意寫作專業(yè)的蓬勃發(fā)展有密切關(guān)系一段時(shí)間里，《三體》《繁花》《我的阿勒泰》等文學(xué)作品先后被改編為影視劇并獲得觀眾好評(píng)，越來(lái)越多??的文學(xué)名家在新媒體平臺(tái)??開設(shè)各具特色的文學(xué)課，一批青年作家憑借別出心裁的作品為文壇帶來(lái)新的美學(xué)范式，文學(xué)直播、文學(xué)紀(jì)錄片、文學(xué)談話類節(jié)目、文學(xué)盛典等活動(dòng)紛至沓來(lái)……這些現(xiàn)象顯示出新時(shí)代文學(xué)正在發(fā)生改變。 在社會(huì)生??活的激發(fā)下，在時(shí)代精神的召喚下，中國(guó)當(dāng)代??文學(xué)正不斷吸納新的元素，借鑒不同媒介內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)，生成自我變革的動(dòng)力與活力，以適應(yīng)新時(shí)代讀者的需求。 傳統(tǒng)純文學(xué)與類型文學(xué)融合互鑒，實(shí)現(xiàn)雅俗共賞一個(gè)時(shí)代的文學(xué)歸根結(jié)底要靠作品來(lái)說話，??作品是作家的立身之本，也是文學(xué)的發(fā)展之本。 從文學(xué)作品來(lái)看，新時(shí)代文學(xué)的活力突出體現(xiàn)??在傳統(tǒng)純文學(xué)與類型文學(xué)的進(jìn)一步融合上。 以往傳統(tǒng)純文學(xué)的發(fā)表陣地主要是文學(xué)??期刊，類型文學(xué)則在文學(xué)期刊之外，更多地依靠互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行發(fā)表和傳播。