未生 伴隨著非??遺技藝的生活化、大眾化，以往僅在師徒之間口傳心授?的傳承模式顯得單一，社會力量尤其是教育界的力量在現(xiàn)??代非遺的傳承發(fā)展過程中扮??演日益重要的角??色。 當前，不少學校將非遺引進校園、帶進課堂，有的高校聘請非遺傳承人擔任特聘教授、成??立非遺研??究基地、開展非遺研培項目、開設(shè)非遺選修課程，有的中小學、幼兒園也將非遺技藝融入藝術(shù)課程和學前教育體系，讓學生在青少幼不同階??段都能處于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)之中。 如今，“見人見物見生活”理念已成為非遺傳承發(fā)展的共識。