機(jī)智校園生活 有劇情需要，但已有技巧無法展示，怎么辦？南京市雜技團(tuán)團(tuán)長池文杰認(rèn)為，雜技劇創(chuàng)作是對技巧有舍有得、先解構(gòu)再結(jié)構(gòu)的過程，“技巧為情節(jié)??的邏輯性服務(wù)，劇情為技巧提供更富想象力的空間”。 俞亦綱將其總結(jié)為“技巧演繹向敘事流暢、情感??連貫、意象串聯(lián)轉(zhuǎn)變”。 《渡江偵察記》中的“揚(yáng)帆??渡江”、《橋》中的“橋墩搶險(xiǎn)”、《戰(zhàn)上?！分械摹败浱莨コ恰?、《天山雪》??中的“峭壁修路”等新創(chuàng)節(jié)目，貼合情節(jié)邏輯，也實(shí)現(xiàn)了形態(tài)創(chuàng)新。 廣義的雜技包含肢體技巧、魔術(shù)、馬戲、滑稽4個(gè)方向。